Логопед

Логопед – это специалист, который помогает детям преодолеть речевые нарушения и подготовиться к успешному обучению в школе. В своей работе логопед применяет комплексный подход, включающий диагностику, коррекцию и развитие различных аспектов речи и когнитивных функций ребенка. 

Основные направления работы логопеда:

1. Диагностика речевого развития На начальном этапе проводится оценка уровня речевого и психофизиологического развития ребенка. Логопед определяет наличие дефектов произношения, нарушений фонематического слуха, трудностей с пониманием и построением речи, а также оценивает уровень сформированности высших психических функций (ВПФ), таких как память, внимание, мышление. 

2. Коррекционная работа В зависимости от выявленных проблем, логопед разрабатывает индивидуальный план коррекции, направленный на устранение конкретных недостатков. Это включает работу над: 

Звукопроизношением: исправление неправильного произношения звуков, улучшение дикции; 

Фонематическим восприятием: развитие способности различать звуки речи, что необходимо для успешного чтения и письма;

Словарным запасом: расширение активного и пассивного словаря, обучение использованию новых слов в контексте; 

Грамматической структурой речи: помощь в правильном использовании грамматических конструкций, улучшении синтаксиса и морфологии;

Динамикой речи: работа над темпом, ритмом и интонацией речи. 

3. Нейропсихологический подход Нейропсихология изучает связь между мозговыми структурами и высшими психическими функциями. Применение нейропсихологических методов позволяет выявить причины возможных затруднений в обучении и разработать эффективные стратегии коррекции. Логопед с применением нейропсихологической диагностики и коррекции помогает ребенку: Развивать межполушарное взаимодействие, которое влияет на координацию движений, зрительно-пространственное восприятие и другие важные функции; Улучшать память, концентрацию внимания и работоспособность; Разрабатывать программы тренировки моторики, которые способствуют улучшению координации движений и формированию графо-моторных навыков (письмо).

4. Подготовка к школе Подготовительные занятия направлены на то, чтобы ребенок был готов к началу школьной жизни как физически, так и интеллектуально. 

Логопед работает над следующими аспектами:

Формирование слоговой структуры слова: обучение правильному делению слов на слоги, что поможет легко читать и писать; 

Обучение чтению: звуко-буквенный анализ, чтение слогов и коротких слов, постепенное увеличение сложности текста; 

Подготовка к письму: тренировка мелкой моторики рук, развитие графо-моторных навыков; Психологическая готовность: развитие уверенности в себе, мотивации к учебе, повышение концентрации внимания и усидчивости. 

5. Интеграция с другими специалистами Для достижения наилучших результатов логопед часто сотрудничает с другими профессионалами, такими как дефектологи, психологи. Совместные усилия позволяют создать целостную программу поддержки ребенка, учитывая все аспекты его развития.

Преимущества обращения к логопеду

Индивидуальный подход: программа занятий адаптируется под потребности конкретного ребенка;

Комплексная диагностика и коррекция: охватываются все аспекты речевого и психофизиологического развития;

Поддержка в адаптации к школе: дети становятся более уверенными и готовыми к новым вызовам; 

Раннее выявление и решение проблем: своевременная коррекция предотвращает возможные трудности в будущем.

Обращаясь к услугам логопеда, родители обеспечивают своему ребенку качественную подготовку к школе и создают условия для успешного начала учебной деятельности.

Продолжительность занятия -45 мин. 

Рекомендуемое количество занятий - 2 раза в неделю.